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大班数学自编应用题教案

时间:2024-04-29 12:06:06
大班数学自编应用题教案(15篇)

大班数学自编应用题教案(15篇)

作为一名人民教师,常常需要准备教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编帮大家整理的大班数学自编应用题教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

大班数学自编应用题教案1

目标:

初步学习自编加法应用题

重点:

学习编应用题的方法

难点:

理解应用题中各要素的关系。

准备:

找朋友的音乐、课件、图片、算式卡片

过程:一、师生合作、共同游戏

师:今天我们一起来玩《找朋友》的游戏,我会邀请我的好朋友到前面来。

师:老师请了几个小美女?

师:4个小美女(同时出示图卡)这个游戏真好玩,我们再来玩一次。

师:老师请了几个小帅哥?

师:3个小帅哥(同时出示图卡)

师:现在我来提一个问题:一共请来了几个小朋友?出示图卡(一共?)

师:我刚才提出了一个什么问题?我刚才说到的两个数字代表什么?

师:刚才我们说了一件找朋友的事情,出现了2个数字,提出了一个问题,是用"一共"来提问的,这就是加法应用题。现在我请**来完整的编一下(图文结合)(编应用题的模式)

二、看图编应用题

师:你们真棒,给自己鼓鼓掌,我们再来编一编

……此处隐藏15656个字……买了1个小熊玩具,又买了1个小老虎玩具,我一共买了2个玩具。刚才老师怎么说的?请小?请小朋友照着老师说也来说一说。

教师出示4个苹果,用同样的方法进行描述。

2.幼儿根据自己框子里的玩具,学习描述。

(1)幼儿两人一组,根据筐子里的玩具,互相描述,教师倾听幼儿编题情况。

(2)师幼分享交流:框子里有什么玩具?可以怎么说?

3.教师在幼儿描述的基础上,仿编加法应用题。

(1)师:如果把"一共有3辆汽车"变成一个问题问大家,应该怎么问?(一共有几辆汽车?)(2)提出要求:请小朋友根据框子里的玩具情况编一道加法应用题吧。

(3)幼儿两人一组,根据筐子里的玩具情况仿编应用题。

(4)师幼分享交流:框子里有什么玩具?你是怎么编应用题的?

4.幼儿分组活动,根据情景自由编加法应用题。

介绍各组材料:

第一组:桌上摆放5辆车,有公共汽车和小轿车、有红色的和黑色的车;第二组:桌上摆放4只玩具兔子,有小灰兔和小白兔、有大兔子和小兔子;第三组:桌上摆放3个玩具碗,大小、颜色不同;第四组:桌上摆放4个苹果,大小、颜色不同。

玩法:两人一组,根据桌上摆放的玩具编加法应用题。一个编,一个听,然后交换角色,继续观察玩上的不同点,编另外一道加法应用题。

幼儿分组自由编加活动应用题。教师倾听幼儿编题情况,特别是最后的问句。

师幼分享交流:你选用什么玩具?怎么编题的?

活动延伸:

区域活动:在数学区投放玩具,引导幼儿根据玩具特征仿编加法应用题。

生活活动:鼓励幼儿利用周围环境中的事物编加法应用题。

《大班数学自编应用题教案(15篇).doc》
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