—学年五年级班主任工作总结
总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，不如立即行动起来写一份总结吧。那么总结要注意有什么内容呢？以下是小编为大家收集的—学年五年级班主任工作总结，欢迎阅读与收藏。
—学年五年级班主任工作总结1本学期，我担任了五年级语文、英语及六年级英语，并且兼任五年级班主任。作为一名新教师，我努力从各方面严格要求自己，尽自己能力使教学工作有计划、有组织地开展。当然也有不尽如人意的地方，先做出总结，希望能发扬优点，克服不足，使以后的工作更上一层楼。
一．思想上，我认真学习党的方针政策，努力践行当的教育理论方针路线，树立正确的世界观、人生观、价值观。有强烈的事业心和责任感，爱岗敬业，以身作则，做到为人师表。
二．教学上，把学生教好，让学生成才，是每位教师最大的心愿，最高的荣誉，第一次教语文，经验不足，我经常请教老教师，不耻下问。有听课机会我都积极参加，这些都让我学到了许多语文教学的宝贵技能。课堂教学中，我认真写好教案，备好每一节课，激发学生学习语文的兴趣，是他们爱上语文。
利用好每天的晨读午写时间。晨读锻炼学生的识记能力，午写用来练字，纠正学生的握笔姿势，同时有利于更稳固地掌握课本上的生字词。一个学期下来，孩子们的书写取得很大的进步，基础知识也学得比较扎实。
针对本班学生作文语言表 ……此处隐藏17155个字……信挺高，于是我抓住这个学生树立榜样，并把卫生班长给了他，同时也告诉那些不负责任的那些班干部，班长并不是终身制的，你做不好就撤。对于有情绪的个别班干部，我就和他们谈心，教育他们使他们有正确的是非观。促使他们自己严格要求自己，达到老师学生的要求才能当班干部。通过这样的班干部的管理，现在班干部都能以身作则这样促进了整个班级的管理工作。
四、利用评价制度强化习惯养成
我们都知道习惯重于一切。上学期我担任的是一年级3班的班主任我主要让他们养成学校的各种常规的习惯，例如：上课不迟到，不早退，上课要专心听讲，要举手发言，要保持校园整洁等等。而高年级同样也得抓习惯。针对班级情况我对五年级1班让他们养成能够完成家庭作业的习惯，按时值日的习惯等等。要想让学生形成好的习惯只靠老师的提醒、教育也是不够的，我在班里建立了一个与学习、习惯等挂钩的评价制度。
针对一年级的年龄特点，我组织了一个成长树的活动，为每一位学生在后面的黑板上种植了一棵成长树，根据日常、课堂、作业等中的表现，奖励贴画等，得到十张贴画就能得到一个果实，谁先得到第一个果实谁就有资格先挑选自己的成长树，学生的积极性非常大，促进了他们习惯的养成。而高年级我则采用的是以组为单位的，我们设置四组，第一组为“火箭小队”、第二组为“老鹰小队”、第三组为“快乐小队”、第四组为“天使小队”。同学们还选出了为他们考核的主要人员。各个班长对每一小组进行考核，一周一评并评出周冠军，进行发奖。这样不仅强迫习惯的养成而且还培养了他们的集体荣誉感。
总之，班主任的工作是烦琐的，责任是重大的，但我不会因困难而退缩，我要用我的耐心、细心与爱心去浇灌我的学生，让我得每一名学生都能健康成长，做一名受学生爱戴的班主任。
