申报优秀班主任事迹材料
在日常学习、工作或生活中，大家都用到过事迹材料吧，事迹材料是用于表扬先进、树立典型，使广大干部群众见贤思齐，有所效仿，从而尽心竭力地做好本职工作而如实记载和反映工作、学习中涌现出来的先进集体、先进人物的优秀事迹的书面材料。拟事迹材料需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的申报优秀班主任事迹材料，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中华民族传统美德是中华文明的历史积淀，也是我国传统美德文化的精华。在今天，继承和发扬传统美德，对建设有中国特色的社会主义具有十分重要的现实意义和深远的历史意义。我校在“十五”期间，正式申请参加全国“中华民族传统美德教育”实验，实验期间，于荣教师特别重视对学生进行传统美德教育，得到了同行们的认可和学生家长的好评。
一、抓礼仪教育，创文明班风
她一贯重视引导学生学习“规范”，学会做人，教育学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好少年。平时，能根据学校要求，深入开展文明礼貌教育活动，从而达到以人为本。
1、学习“规范”，让“规范”深入人心。
她利用每天的晨会时间，有计划地进行“学习规范”，每天学习一条，让学生根据规范的内容，练习朗读，找出不认识的字和词语，在她的帮助下，学生理解规范的要求，这样不仅让学生在学习规范的同时，掌握规范内容，培养学生阅读和理解能力，背诵简单明了的儿歌，对照规范找差距，更好让学生按规范要求规范自己 ……此处隐藏2312个字……路队、学习、纪律、卫生、活动，把学生在校的情况每周一评，小组、班级、老师评价三个合一，综合评价，评语有“优”、“进步”、“加油”等鼓励性的语言，通过评价让学生增强自信心，不断进取，克服不足，不断完善自己。在评价中努力进取，只要努力就能有收获，培养他们的耐心和恒心，胜不骄，败不馁，有良好的道德品质，评价卡学生拿回家后，家长签字返回装入成长记录袋中，这样与家长的互相沟通有利于孩子与家校结合，对学生良好的品质与形成，起着不可估量的作用。
在班级中评比“文明小标兵”，制定评比标准，使用文明语言，做文明事。在学校遵守纪律，学习勤奋认真，诚实言行一致，团结同学，热爱集体，爱劳动，做好事，勤俭朴素。在家里，孝敬父母、长辈，主动做力所能及的事情。在社区，爱护花草树木，不惹是生非。制定标准后，在学生中公布，先让学生申报并说明理由，然后与家长联系互相监督，查看。几星期后，再认定发奖章和证书，与此同时，让学生和家长监督，发现问题及时教育，教育不改者，收回奖章和证书，这样大大激励学生争做文明小标兵的积极性，努力成为文明的小天使。
正因为她个人平时重视对学生进行传统美德教育，因而，班级班风良好。所教班级在学校组织的各项活动中（朗读比赛、数学、语文竞赛、假日活动评比、体育活动等）均多次获得优胜班级；班级多次被评为校三好班级；20xx年被评为丹东市三好班级；个人也获得了许多荣誉:丹东市教育新秀；丹东市优秀青年班主任；“十五”期间丹东市骨干教师；东港市课改标兵；指教的《曼谷的小象》获省级优质课；撰写的《学校不能忽视诚实守信教育》一文，在中华民族传统美德教育实验研究第十四届学术研讨会上，被评为优秀教育科研成果二等奖；参与研究的教学课题，多次被认定为国家级、省级、市级科研成果……
