精选三年级成长作文合集10篇
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都经常接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编精心整理的三年级成长作文10篇，欢迎阅读与收藏。
三年级成长作文 篇1东升西落，花开花谢，成长的道路磕磕绊绊，却依然有光亮指引我们前进。哪怕前路泥泞，也阻挡不了那指针的前行和不断长高的身躯。成长路上，伴随光凉。
鄂温克民族大多在我们这个地区汇集，也成为我们地区一大特色。服饰，手工，桦树皮画，更成了一种传承文化。
很庆幸，我学会了制作鄂温克民族的“太阳花”。
“太阳花”也是我们这个民族的特色。当妈妈准备研究“太阳花”时，我也自告奋勇，当上了小助手。从准备材料到准备完材料，足足折腾了好几天。
妈妈曾经看过一个人制作“太阳花”，虽然只有一次，但该记住的都记住了。剩下的就靠自己摸索了。剪皮子，粘毛，串珠子，都是摸着石头过河。
看着妈妈做，我也好奇，于是就照葫芦画瓢，也开始拿针线缝，虽然有时候会有毁材料材料的感觉，但是失败成功之母嘛。
慢慢的，我缝的技术也好了，工整了许多，缝的也快了，质量也好了。然后就贴皮子之类，其实妈妈还想让我贴皮子，但我拒绝了，毕竟那是挺贵重的东西，弄砸了多不好。
我看到我的成长，我看到那些琐碎里蕴藏的温暖，那忙碌的身影中知识得蕴含， ……此处隐藏4129个字……从出生起就与现代科技相伴，平时一般都通过电视传媒，网络信息等现代化手段，了解世界，走进世界。但是，对中国传统文化了解甚少，中华经典文化是我国的重要的文化遗产，我们应该继承和发扬。新学期我校开展《弟子规》诵读活动，老师要求我们充分利用早读时间、课外时间来阅读，刚刚接触《弟子规》的时候，感觉读起来枯燥无味，在很多的情况下，都是死记硬背，不理解其中的含义，更不知道应该如何去做。俗话说“读书百遍，其义自见”，这句话还是有一定道理的。我们平时读的多了，听的多了，对其中的含义也颇为理解。随着诵读《弟子规》活动的开展，大部分同学都能够熟练背诵，理解其义。更可贵的是还有很多学生明白了如何按《弟子规》的要求去做。
我们班上就有这样的一个故事：有一天早上，我们一早到校，在教室里正兴致勃勃地诵读《弟子规》。正在这时，班上的黄恒恒同学低着头慢慢地走进教室。我们就被迫停了下来。通过了解才知道，原来他是因为今天早上起床的时候不愿意穿原来的一件旧衣服，就对妈妈大吵大闹。妈妈没办法只好答应他给他买新的，他这才来了学校。老师知道了事情的经过，抚摸着黄恒恒同学的头，轻声地问：“孩子，告诉老师，你今天的做法对吗？我们诵读的《弟子规》中是如何要求的？”他停顿了一下，才慢吞吞地说“衣贵洁，不贵华。”还有……就是“尊长前，声要低。”他的声音越来越低，脸也越来越红。最后，他不好意思的说：“老师，我……我知道错了。”这时班上顿时响起了雷鸣般的掌声。
经典浩如烟海，我们只能撷英粹精。我们在每天的诵读、积累中收获着道理、启发。或许我们现在有许多还无法解读，在日后的生活学习中也许会豁然顿悟，更重要的是中华文化的脉气贯注于我们，中华文明的物质熔铸了我们，我们就这样快乐地走向人生、在诵读中快乐的成长。
